TAKSONOMIA E BLOOM-it dhe Nivelet e Costa-s për shtrimin e pyetjeve

TAKSONOMIA E BLOOM-it dhe Nivelet e Costa-s për shtrimin e pyetjeve

Njohuritë (Mbajtja në mend) Të nxënit e fakteve specifike, ideve, fjalorit; mbajtja mend/të kujtuarit e informacionit ose fakteve specifike	Të kuptuarit (Kuptimi) Aftësia për ta kuptuar domethënien e materialit; komunikuar njohuritë; kuptuar informacioni pa e lidhur atë me materialin tjetër	Aplikimi (Përdorimi) Aftësia për ta përdorur materialin e nxënë në situata të reja dhe konkrete; për të përdorur njohuritë e mësuara dhe interpretuar situatat e mëparshme	Analiza (Analizimi) Aftësia për ta ndarë materialin në pjesët përbërëse dhe për ta kuptuar ndërlidhjen	Sinteza (Krijimi) Aftësia për të mbledhur bashkë pjesët për të formuar një tërësi; për të përdorur elementet në modele dhe marrëdhënie të reja	Vlerësimi (Vlerësimi) Aftësia për ta gjykuar vlerën e materialit për një qëllim të caktuar; gjykimi bazohet në kriteret e dhëna
NIVELI I PARË MBLEDHJA E INFORMACIONIT Prezantimi i njohurive duke bërë si vijon:	NIVELI I DYTË PËRPUNIMI I INFORMACIONIT Praktikimi i njohurive të marra duke bërë si vijon:	NIVELI I TRETË APLIKIMI I INFORMACIONIT Tregon zotërim të njohurive të marra duke bërë si vijon:
mbledhur, kopjuar, përkufizuar, përshkruar, gjetur, identifikuar, treguar, etiketuar, listuar, lokalizuar, përputhur, emëruar, vëzhguar, cituar, lexuar, kujtuar, recituar, njohur, përsëritur, riprodhuar, thënë, përzgjedhur, klasifikuar, shqiptuar, deklaruar, nënvizuar, kush, kur, ku, çfarë	ndërruar, ndërlidhur llogaritur, kategorizuar, ndryshuar, komunikuar, konvertuar, dalluar, zgjeruar, shpjeguar, informuar, përmbledhur, parafrazuar, riorganizuar, rindërtuar, ndërlidhur, ritreguar (me fjalët e veta), përmbledhur, treguar kuptimin e, përkthyer, kuptuar, verbalizuar, shkruar	përfituar, aplikuar, përdorur, mbledhur bashkë, kapitalizuar, ndërtuar, konsumuar, demonstruar, zhvilluar, diskutuar, eksperimentuar, formuluar, manipuluar, organizuar, lidhur, raportuar, kërkuar, shfaqur, zgjidhur problemet e reja, treguar pasojat, provuar, përdorur, shfrytëzuar	analizuar, rregulluar, ndarë në pjesë, kategorizuar, klasifikuar, krahasuar, ballafaquar, konkluduar, përcaktuar, paraqitur në diagram, diferencuar, diskutuar shkaqet, shqyrtuar në imtësi, dalluar, dhënë arsye, renditur, ndarë, radhitur, anketuar, veçuar, testuar, pse	ndërruar, ndërtuar, kombinuar, kompozuar, konstruktuar, krijuar, zhvilluar, vlerësuar, formuar një të re, gjeneruar, shtruar hipoteza, imagjinuar, përmirësuar, konkluduar, shpikur, modifikuar, planifikuar, parashikuar, prodhuar, propozuar, riorganizuar, rishkruar, rishikuar, thjeshtësuar, sintetizuar	vlerësuar, diskutuar, çmuar, sfiduar, zgjidhur, konkluduar, kritikuar, debatuar, vendosur, mbrojtur, diskriminuar, diskutuar, nxjerrje konkluzionesh, edituar, vlerësuar, graduar, interpretuar, gjykuar, arsyetuar, prioritizuar, renditur, vlerësuar, rekomanduar, refuzuar, përkrahur, vërtetuar,
Çfarë është…? Si është…? Ku është…? Kur ndodhi ____ ? Si _______? Pse…? Si do ta përshkruanit…? Kur ? A ju kujtohet…? Si do ta tregonit…? A mund ta zgjidhni…? Kush ishin …kryesore…? A mund t’i listoni tri…? Cilat…? Kush ishte…?	Si do ta klasifikonit tipin e…? A mund ta thoni ose interpretoni me fjalët tuaja? Si do ta riformulonit kuptimin…? Cilat fakte ose ide tregojnë…? Cila është ideja kryesore e…? Cilat deklarata e mbështesin…? A mund ta shpjegoni çfarë po ndodh, çfarë është menduar…? Çfarë mund të thoni për…? Cila është përgjigja më e mirë? Si do ta përmblidhnit…?	Si do ta përdornit…? Çfarë shembuj mund të gjeni për të…? Si do ta zgjidhnit _____ duke përdorur ato që keni mësuar…? Si do ta organizonit ______ për të treguar…? Si do ta tregonit atë që keni kuptuar? Çfarë qasje do të përdornit për të…? Si do ta aplikonit atë që keni mësuar për të zhvilluar…? Çfarë forme tjetër do të planifikonit për të…? Çfarë do të ndodhte sikur…? A mund t’i përdorni faktet për të…? Cilat elemente do të zgjidhnit ti ndryshoni? Cilat fakte do ti zgjidhnit për të treguar…? Çfarë pyetjesh do të shtronit në një intervistë me…?	Cilat janë pjesët e? Si lidhet _____ me ? Pse mendoni? Cila është tema? Cili është motivi ? A mund ti listoni pjesët? Çfarë përfundimi mund të arrini për…? Çfarë konkludimesh mund të nxirrni? Si do ta klasifikonit…? Si do ta kategorizonit…? A mund t’i identifikoni pjesët e ndryshme? Çfarë dëshmish mund të gjeni? Cila është lidhja midis…? A mund të bëni dallimin midis…? Cili është funksioni i…? Si do t’i vlerësonit rezultatet për…?	Çfarë faktesh mund të përpiloni? A mund të ndërtoni një model që do të ndryshonte…? A mund të mendoni një mënyrë origjinale për…? A mund të dizajnoni një … për të …? Pse të mos kompozohet një këngë për…? A shihni zgjidhje të mundshme për…? Nëse do të kishit qasje në të gjitha burimet, si do të merreshit me…? Si mund ta zhvilloni mënyrën tuaj për t’u marrë me…?  Çfarë do të ndodhte nëse…? Sa mënyra mund ti…? A mund të krijoni përdorime të reja dhe të pazakonshme për…? A mund ta shkruani një recetë të re/udhëzime për…? A mund ta përpiloni një propozim i cili…	A pajtoheni me veprimet? Me rezultatet? Cili është opinioni juaj për…? Si do ta vërtetonit…? Nuk pajtoheni? A mund ta vlerësoni vlerën ose rëndësinë e… ? A do të ishte më mirë sikur…? Pse ata (personazhi) e zgjodhën…? Çfarë do të Rekomandonit…? Si do ta vlerësonit…? Si do ta përcaktonit…? Çfarë zgjedhjesh do të kishit bërë…? Cilat do të zgjidhnit…? Si do ti prioritetizonit…? Çfarë gjykimi do të jepnit për…? Bazuar në atë që dini, si do ta shpjegonit…? Çfarë informacionesh do të përdornit për ta përkrahur pikëpamjen…? Si do ta arsyetonit…? Çfarë të dhënash janë përdorur për të nxjerrë konkluzionin…? Pse ishte ky më i mirë se…? Si do ti prioritetizonit faktet…? Si do ti krahasonit Idetë…?

Të verbërit dhe elefanti

Fabula e të verbërve dhe një elefanti e ka origjinë nga kontinenti i vjetër indian, nga ku u shpërnda në mbarë botën. Është tregimi i një grupi të të verbërve, që asnjëherë më parë nuk kishin hasur një elefant dhe të cilët mësojnë dhe formojnë një ide në mendje se si është një elefant duke e prekur atë. Secili nga të verbrit e prek dhe  ndjen një pjesë të trupit të elefantit, por vetëm një pjesë të tij, si është pjesa anësore ose dhëmbi. Pastaj ata e përshkruajnë elefantin bazuar në përvojën e tyre të kufizuar dhe përshkrimet e tyre për elefantin janë të ndryshme nga njëri-tjetri. Në disa versione, ata madje dyshojnë se personi tjetër nuk po tregohet i sinqertë dhe nisin të grinden. Morali i fabulës është se njerëzit kanë tendencë të kërkojnë të vërtetën absolute bazuar në përvojën e tyre të limituar dhe subjektive, përderisa i injorojnë përvojat e limituara dhe subjektive të personave të tjerë, të cilat mund të jenë po ashtu të vërteta.

•